Portinari na Amazônia

5 de Dezembro: Festa de Confraternização

2009-12-10T09:33:00.000-08:00

Já estamos navegando no rio Negro, quase chegando a Manaus e a comemoração final agora junta oficiais, praças e equipe médica para festejar o sucesso da Comissão, os aniversariantes do bimestre outubro-novembro e premiar os dois praças eleitos “padrão” por sua dedicação durante este bimestre.

Todos se cumprimentam e uma linda e saborosa mesa de salgadinhos preparada pelos dedicados Sargentos Morais e Júlio, foi-nos oferecida.

Os praças “ padrão” premiados com jantar para duas pessoas em um dos restaurantes de Manaus, foram:

O Sargento Almeida, o sábio dos nós de marinharia e o Marinheiro Everton José, que faz o pão francês mais gostoso que eu já comi!

Até o Acre, em 2010, pessoal!!!

Galeria de fotos da festa de despedida:

Comte Gleiber e Imediato Geizon, de pé, brincam com o pessoal de bordo.

CB enf. Cláudio e TN Costa Bueno.

Marinheiro Everton José agradece o título de marinheiro padrão. Junto a esta foto, segue uma outra dos pãezinhos franceses que ela fazia todos os dias para o nosso café da manhã e para a ceia. O meu camarote ficava próximo da Praça D´Armas e eu era acordada pelo cheiro maravilhoso dos seus pães. Que delícias, os pães franceses mais gostosos que eu já comi!

SG Alberto Almeida recebendo o prêmio. Este sargento faz caprichosos trabalhos com os nós de marinheiro. Acompanhei o seu trabalho para uma peça que ele estava preparando para um concurso de trabalhos artísticos com temática de Marinha, como vocês podem ver na foto seguinte.

4 de Dezembro: Jantarex

2009-12-07T11:00:00.000-08:00

Olá amigos! Aqui estou eu de novo , após alguns dias sem comunicação, pois quando navegamos ficamos sem sinal de internet.

Estamos na véspera de desembarcar. Hoje é um dia de festa a bordo. Vamos ter o jantar de confraternização conhecido na linguagem de Marinha, como Jantarex! É quando o Comandante saúda e agradece à equipe médica e aos oficiais de bordo. Fizemos brindes, homenagens e eu agradeci a todos pelo carinho com que fui recebida pela jovem equipe médica e pelos oficiais.

Comandante Gleiber agradece aos que cuidaram da nossa alimentação a bordo. De pé, recebendo as carinhosas palavras do comandante : SG Julio, SG Amaral, SG Morais e SG Claudio. O SG Julio é um excelente chef de cuisine e nos brindava com sobremesas deliciosas, auxiliando o SG Morais na cozinha. Os SGs Amaral e Duarte cuidavam da copa.

Guardei comigo as duas camisetas do Projeto Portinari que eu dava para as crianças limparem os pincéis durante as atividades e lembrei-me de oferecer para o Comandante Gleiber e seu Imediato, Tenente Geizon, as duas peças, simbolizando a nossa participação na Comissão.

Falando sobre a admiração que eu sentia por toda aquela equipe ali reunida, pedi que déssemos à Comissão o sub-título de “ Muito além do Amor” – título do livro do jornalista francês Dominique Lapierre, que conta a dedicação de um grupo de médicos, que se entregam com amor a sua missão. Esse título foi, por mim, escrito nas camisetas e todos colocaram seus autógrafos nelas, no momento da oferta das duas.

Ten.MD Martins e Ten.CD Uryana autografando as camisetas do Projeto Portinari.

Fiquei surpresa e emocionada ao receber do Comandante Gleiber três lindos presentes: a camiseta com o brasão do navio, o livro Poder Naval- a Marinha do Brasil, com uma carinhosa dedicatória e uma linda escultura feita a bordo, pelos mestres carpinteiros, com um pedaço da raiz do tronco içado da água, durante a viagem!

Suely recebendo os presentes das mãos do Comandante Gleiber.

Suely recebe, emocionada, das mãos do Comandante a escultura criada pelos mestres de bordo, com um pedaço de raiz do tronco içado das águas. Linda!!!!

Suely agradece ao comandante por ter permitido a participação do Projeto Portinari a bordo do seu navio.

Um brinde ao Navio da Esperança e a todos os seus tripulantes.

Despedida da tripulação

2009-12-07T08:35:00.000-08:00

Chegamos ao final dessa “missão do bem” realizada pela Marinha Brasileira nas comunidades ribeirinhas do Purus, quando pude ter o prazer de conviver com pessoas que me orgulham de ser brasileira.

Durante todo este mês em que estive com essas pessoas não vi em nenhum momento qualquer fisionomia triste ou de mau humor. Todo o tempo cruzei com homens dedicados ao seu trabalho, conscientes da importância da sua participação naquela Comissão Purus A, desde o mais graduado ao mais simples marinheiro. Parece que todos estão movidos por um só pensamento – o de fazer o bem àquelas pessoas tão carentes.

Sinto-me orgulhosa de ter contribuído, também, levando Portinari, integrando saúde e arte, durante todo o tempo das ASSHOPs (atendimento aos ribeirinhos).

Maestro e orquestra quando têm um desempenho brilhante recebem da platéia um caloroso Bravo! E eu quero também saudar esta afinada “orquestra” do Navio da Esperança NasH Dr.Montenegro abaixo relacionada, sob a batuta do nosso Comandante Gleiber.

com a minha admiração : BRAVO! BRAVO! BRAVO!

Oficiais e Praças:

CC GLEIBER – Comandante do navio

CT GEIZON GOMES – Imediato em exercício

CT RAMON

1º Ten COSTA BUENO

1ºTen EDGAR

1ºTen ABNER

2ºTen NADAL

1ºSG-ES LUCAS

1ºSG-CO DOMINGOS

1º.SG-MO ASSUNÇÃO

1º.SG-AR AMARAL JUNIOR

2º.SG-CN RICARDO

2º.SG-EL REGO

2º.SG-SI AFONSO

2º.SG-CO MORAIS

2ºSG-MR CARLOS EDUARDO

2ºSG-ET WASHINGTON

2ºSG-MO MORAES

2ºSG-MOFERNANDES

2ºSG-CO PESSOA

3ºSG-CI LUIZ

3ºSG-MT FARIA

3ºSG-EF MAGNUS

3ºSG-HN CELSO

3ºSG-MO JEAN

3ºSG-CN CRISÓSTOMO

3ºSG-AR FIGUEIREDO

3ºSG-MR ALMEIDA

CB-EF CLAUDIO

CB-ES-SB EUDEMIR

CB-BA ELIAS

CB-EF COSTA ROCHA

CB-ET MARCOS

CB-MC BRAINER

CB-AR PETERSON

CB-MR DOMINGOS

CB-EF WESLEY

MN-QPA MARCELO

MN-QPA EVERTON JOSÉ

MN-QPA FARIAS

1ºSG-CP AMARAL

2ºSG FN MO A. SANTANA

2ºSG FN ES LEAL

2ºSG-AR CLAUDIO

3ºSG FN EF DEVANIL

2ºSG-FN-EF FERRO

3ºSG-AR JULIO

3ºSG-ET-MEC ALEX

3°SG-PL MARCO ANTONIO

CB-MG PEDRO

CB-MR ALEX

SD FN DA SILVA

SD FN NUNES

SD FN BARRETO

SD FN WANDERLEY

A equipe médica:

2ºTEN MD PORTO

2ºTEN MD DIAS

2ºTEN MD PICARRELLI

2ºTEN MD SCHMITZ

2º TEN MD MARTINS

1º TEN CD ABTIBOL

1º TEN CD LOIANE

1º TEN CD URYANA

1º TEN CD DANELLE DALMASO

1º TEN S CAVALCANTI

E para que as imagens dessa valorosa equipe fiquem também registradas, aí estão as fotos que fiz de alguns desses protagonistas. Desculpem-me se não estão incluídos todos, como eu gostaria, mas a chamada “faina de bordo” nem sempre me permitia fotografá-los. Fiquem certos de que a fisionomia de cada um de vocês estará sempre em minha lembrança, queridos novos amigos!!!

3°SG-PL MARCO ANTONIO

CB-EF WESLEY

Quero deixar um agradecimento especial a essas quatro pessoas que aí estão: os sargentos Figueiredo, Amaral e Cláudio e o cabo Peterson. Os quatro eram os nossos "anjos da guarda" durante toda a viagem, cuidando do atendimento às nossas refeições e da limpeza dos camarotes. Fui tratada por eles como uma rainha!

CB-EF CLAUDIO

3ºSG-AR FIGUEIREDO e 1ºSG-CP AMARAL

3ºSG-CI LUIZ e 2ºSG FN MO A. SANTANA

2ºSG-MO FERNANDES

2º.SG-CO MORAIS

2ºTen NADAL e 1ºSG-CO DOMINGOS

1ºSG-ES LUCAS

CT RAMON

1º Ten COSTA BUENO

CC GLEIBER – Comandante do navio

27 de novembro

2009-12-02T18:02:00.000-08:00

O navio estava fundeado próximo de Tambaquizinho, quando chega um barco com cerca de 20 pessoas pedindo atendimento médico. O comandante prontamente concordou com este atendimento inesperado e pediu que os médicos descessem para os consultórios. Eu desci também com o meu bauzinho, pincéis, tintas etc para trabalhar com as crianças. Eram 8 crianças muito vivas e logo se interessaram pelo meu bauzinho.

Trabalhamos bastante e ao final pedi que elas posassem para mim junto à exposição. A avó da maioria das crianças era a líder comunitária. Uma senhora muito simpática e articulada , que me contou que alguém da comunidade a avisou que o navio estava fundeado por ali e ela então movimentou as pessoas e pegaram o barco de um de seus filhos, viajaram durante 4 horas até chegarem onde estávamos. Quando ela me contou isso, eu vi como é imprescindível este serviço prestado pelos “navios da esperança” para as populações ribeirinhas.

De volta ao barco após o atenimento para enfrentarem mais 4 horas de viagem.

26 de novembro (tarde)

2009-12-02T17:36:00.000-08:00

Já estamos quase no final dessa viagem em que apresentamos o nosso Portinari para as crianças ribeirinhas do rio Purus. O aprendizado que tive foi imenso – gente pobre, solidários uns com os outros, dividindo o pouco que possuem; crianças meigas, bem educadas, que se contentam e são felizes com tão pouco. Não vi em nenhum momento um brinquedo nas mãos dessas crianças, mas vi a facilidade com que seguram um pincel e criam aquele seu rio de verdade, em tintas, sobre o papel que eu lhes dou. Quando lhes pergunto, brincando, se querem ir para a cidade grande comigo, respondem sorrindo que não! Quando eu pergunto por que não gostariam de ir comigo eles respondem que ali é muito bom! São os verdadeiros meninos e meninas do rio doce...Os ribeirinhos, na sua grande maioria, não têm a ambição da mudança para a cidade grande. Pescam, criam galinhas e porcos, plantam mandioca, melancia e feijão para sobreviverem e o resto do tempo descansam...

Dr. Martins e Cabo Costa Rocha.

Macapá é uma comunidade pequena com algumas casas no topo do barranco e outras nos flutuantes. Ela não estava incluída no roteiro do navio, mas quando descíamos o rio, o comandante viu um flutuante com a faixa da Marinha e achou curioso aquela faixa naquele lugar. Fundeou o navio mais adiante e mandou a lancha com um sargento para investigar e o sargento trouxe de volta o pedido do líder da comunidade, que tendo visto o navio de longe, resolveu amarrar a faixa que tinha sido esquecida lá pelo NasH Oswaldo Cruz em 2008, para chamar a atenção e assim ter o atendimento do nosso navio. O comandante prontamente atendeu o pedido, continuou fundeado e a equipe partiu imediatamente na lancha para atendê-los.

Esta é a comunidade que vemos da lancha.

O líder comunitário era um senhor falante e foi logo se prontificando a ajeitar o melhor possível o espaço dos médicos, que se colocaram na sala de aula da escola e eu fui convidada por este senhor a levar as crianças para a casa da família dele. A sala era muito pequena, mas bem arrumadinha, com sofá, estante e televisão. Achei melhor ficar na varanda para não desarrumar a casa deles.

O lider comunitáeio cumprimenta o Dr.Porto.

As crianças eram muito vivas, sem inibição alguma, falantes e rapidamente foram pegando o material que eu trazia comigo e desenhando e pintando com a maior desenvoltura. É interessante notar que embora todas as crianças gostem das atividades que eu trago, em algumas comunidades elas parecem mais familiarizadas com o material e se põe logo a pintar. Não sei se isso acontece aleatoriamente, ou se são estimuladas pelos professores. Todos os professores me dizem que artes é uma das disciplinas do curriculum e eu vejo em quase todas as escolas em que estivemos a tradicional cordinha com os desenhos das crianças pregados, mas são trabalhos sem nenhuma criatividade. Os professores ainda reproduzem figuras padronizadas de personagens de desenho animado para as crianças apenas colorirem. É uma pena matarem a criatividade das crianças, pois quando lhes dou o papel e as deixo bem à vontade, criam coisas lindas!

As crianças transitam tranquilamente no deck da escola na beira do rio.

Logo surgiu um jovenzinho com o violão e eu pedi que ele tocasse alguma música para eu cantar com as crianças , mas ele respondeu que só sabia cantar as músicas da igreja. Ficou todo o tempo sentando na grade de madeira da varanda, dedilhando o violão.

Os professores nesta comunidade são dois rapazes, bastante simpáticos e logo vieram conversar comigo. Entreguei-lhes o material, explicando o que lhes estava trazendo e os dois agradeceram muito, dizendo o mesmo que todos os outros já haviam dito sobre as dificuldades dos professores ribeirinhos.

Os dois professores com o material que lhes dei.

O Cabo enfermeiro Luciano termina a vacinação e vem brincar conosco.

26 de novembro (manhã)

2009-12-02T17:19:00.000-08:00

Hoje, dia 26 de novembro, o atendimento começou pela comunidade de Membeca. Diferentemente das outras comunidades que visitamos, as casas ficam bem para dentro do barranco, e atravessamos um pequeno bosque até chegarmos na escola onde foi montada a estrutura para o atendimento.

Curiosamente, esta é primeira escola de alvenaria até agora.

A comunidade é bem organizada, tem casas mais amplas e um agente de saúde bastante atuante. Coloquei o meu material em uma espécie de varanda lateral, coberta, com o chão forrado de ladrilhos – coisa difícil de se ver por aqui – e iniciamos as atividades.

A comunidade é mais organizada e assim eles conseguem buscar o diesel direto em Tapauá e podem ter eletricidade. Muitas casas têm antena parabólica como esta.

Logo chegaram muitas crianças e uma senhora muito simpática se aproximou com as netinhas e a bisneta e eu a convidei para participar. Vovó Raimunda se acocorou, com agilidade, no chão junto das crianças e começou a pintar com muita desenvoltura.

Fui puxando conversa com ela e perguntei-lhe se vivia ali há muito tempo, ao que ela me respondeu que fazia trinta e três anos que tinha se mudado para esta comunidade. Tinha doze filhos, vinte e sete netos e uma bisneta. Perguntei-lhe também como era viver assim em uma comunidade isolada e ela me respondeu que era bom demais!

Vejam na galeria de fotos como é bonita esta comunidade.

É linda a vista do rio, do alto de Membeca !

Equipe Médica: anjos do Navio da Esperança

2009-12-02T16:52:00.001-08:00

Olá amigos que estão acompanhando esta minha linda experiência pelo Purus, no NasH Dr.Montenegro!

Os três navios que fazem o atendimento médico às populações ribeirinhas da Amazônia – Carlos Chagas, Oswaldo Cruz e Dr.Montenegro – são conhecidos como Navios da Esperança, pois são muitas vezes a única esperança de sobrevivência das pessoas enfermas nesta região. A gente só consegue mesmo entender este título quando embarca em um deles e assiste o trabalho dessas pessoas, como eu estou tendo o privilégio neste momento.

A equipe médica é composta de 5 médicos, 4 dentistas e um farmacêutico. São todos jovens recém formados. O Tenente Dr. Porto me explicou que as Forças Armadas, visitam as faculdades públicas de Medicina, Odontologia, Farmácia e Veterinária e fazem palestras para os alunos do sexto ano, convidando-os para o ingresso nos Corpos Médicos da Marinha, da Aeronáutica e do Exército. No caso da Marinha, são escolhidos os voluntários que conseguem os melhores resultados na prova comprobatória de competência e que possuem os melhores currículos. Os profissionais que escolhem servir em Manaus, fazem um curso de adaptação para a Marinha, no Batalhão de Operações Ribeirinhas durante 1 mês, como Guardas-Marinha. Após este período recebem a patente de 2º Tenente e os que desejarem renovar o contrato vão a 1º. Tenente. Podem permanecer na Marinha nesta condição durante 8 anos e após este período, se desejarem, prestam concurso para o ingresso permanente.

Os enfermeiros descendo o barranco carregando a canastra.

Estou-lhes detalhando este processo de ingresso para que possam compreender melhor o trabalho da equipe que participa desta Comissão.

O grupo é formado pelos seguintes profissionais:

2º. Tenente Dr.Raphael Porto (médico de bordo)

2º. Tenente Dr. Gabriel Picarelli

2º. Tenente Dr. Kurt Schmitz

2º. Tenente Dr. Cassius Martins

2º. Tenente Dr. Leandro Dias

1º. Tenente Dentista Daniel Abtibol

1ª. Tenente Dentista Danielle Dalmasio

1ª. Tenente Dentista Loane

1ª. Tenente Dentista Uryane

Dra. Uryana dando uma atenção especial à velhinha.

No caso dos enfermeiros, já é diferente, pois eles já pertencem à Marinha. São pessoas fantásticas! Também fazem parte do grupo de anjos da guarda. Dão todo o suporte aos médicos e dentistas e cuidam da vacinação. Quando chegam junto às crianças, as seguram no colo, tratando-as com carinho. Este grupo é composto por:

3º. Sargento EF Magnus ( supervisor da Divisão de Saúde)

2º. Sargento FN EF Ferro

3º. Sargento FN EF Devanil

Cabo EF Wesley

Cabo EF Luciano Costa Rocha

Cabo EF Cláudio

O Sargento Magnus também faz as palestras sobre escovação dos dentes para as crianças, nas escolas. Nunca vi coisa mais didática e divertida ao mesmo tempo ! Ele consegue que a garotada preste atenção e interaja com ele o tempo todo. O magistério está perdendo um grande professor...

O Sargento Ferro é especialista em bebês! Em cada comunidade que chega já vai logo pegando um bebê no colo. O mais incrível é que essas crianças nunca o viram e não estranham aquele “cara” vestido de roupa estranha. Seus lindos olhos verdes e o sorriso amigo são as portas abertas para esta aceitação imediata.

O Sargento Devanil é grandão e chega sempre brincando com a criançada. Cada criança que recebe a dose da vacina ganha um balão de ar, branco, onde o Sargento se encarrega logo de desenhar uma cara divertida. As crianças adoram!

O Cabo Costa Rocha tem um cuidado enorme com a caixa climatizada das vacinas. Sai da lancha carregando-a com atenção para que a temperatura esteja sempre mantida corretamente. Ele confere com as mães as cadernetas de vacinação e aplica as doses quando necessárias. Uma particularidade do Costa Rocha é que ele faz o percurso dentro da lancha, sempre lendo um livro. Quando iniciamos a viagem ele lia “ Homens fazem sexo, mulheres fazem amor” e agora está lendo “ O caçador de pipas”.

O Cabo Wesley é caladão e eficiente. Dá um suporte grande às dentistas, ajudando no atendimento às crianças . O Cabo Cláudio sempre vai na lancha Candiru e eu não tive oportunidade de ver a sua atuação, mas tenho certeza que é tão boa quanto a do resto da equipe, pois afinal de contas ele faz parte do grupo de “ anjos da guarda” !

É com este grupo de “anjos da guarda dos ribeirinhos” que eu tenho o prazer de sair diariamente na lancha, acompanhando-os com as atividades artísticas da “Escolinha de Arte do Candinho”, nas comunidades.

Vocês não podem imaginar como é gratificante observar o cuidado que esses jovens têm com cada uma dessas pessoas humildes a quem atendem. Eles escutam as queixas dos velhinhos e velhinhas com muita atenção, conversam com as mães sobre os cuidados com as crianças, falam para os jovens a atenção que deve merecer o sexo com preservativo e assim vão de comunidade em comunidade se doando, mostrando como deve ser praticado o verdadeiro amor ao próximo. É uma juventude que nos dá orgulho!

Costumo chamar as dentistas de “ fadinhas”. Elas conseguem realizar os procedimentos necessários a cada uma das pessoas com mãos de seda, mãos de fadas. As crianças saem do atendimento e se sentam no chão , junto do grupinho para continuar a pintar, como se nada tivesse acontecido. A delicadeza das dentistas e o carinho com as crianças ajuda a sarar mais depressa!

Dentro do navio fica o farmacêutico, Tenente Cavalcanti, sempre alerta para a demanda de exames solicitados pelos doutores que estão atendendo na comunidade. A pessoa que necessita fazer algum exame laboratorial é conduzida de lancha até o navio, atendida pelo tenente Cavalcanti e fica aguardando até o exame ficar pronto e ser conduzida de volta à comunidade para que o médico diagnostique com segurança.

No final do dia todos voltam para o navio, exaustos, mais muito felizes por terem prestado este serviço humanitário a essa população tão desrespeitada por nossas autoridades. As conversas na praça d´armas ( é o nome que se dá na Marinha para o refeitório/sala de estar do navio) são sempre contando, com entusiasmo; os casos mais complicados que conseguiram atender e o quanto eles aliviaram as pessoas. É enriquecedor para qualquer pessoa assistir essa moçada conversando!

Como é bom a gente saber que ainda há gente que pensa nos humildes!!

Comandante Gleiber

2009-12-02T16:39:00.000-08:00

O Capitão de Corveta Gleiber é um gentleman! Sua presença é marcante neste navio e podemos sentir em toda a tripulação a personalidade do comandante. Ele passa aos seus comandados a sua maneira de ser e são todos simpáticos, bem educados, gentis. Aqui se trabalha com garra, boa vontade, mas sobre tudo com amor!

Aí está o nosso Comandante acompanhando a mãe e bebê serem colocados na lancha que os levaria de volta à comunidade, após o atendimento de emergência no navio.

Desde o primeiro dia da viagem tenho a honra - a convite do Comandante - de fazer todas as refeições sentada à mesa, do seu lado direito, em frente ao Imediato, Tenente Geizon. A conversa é interessante, sobre assuntos que variam entre cultura, fatos da atualidade e muitas recordações da nossa querida Escola Naval. O Comandante saiu Guarda-Marinha em 1994, uma das melhores turmas de aspirantes que a Escola já teve! Uma turma que deixou saudades nos velhos professores da escola, como eu, até hoje. Jovens estudiosos e muito conscientes do seu papel como futuros oficiais, servindo a sua Pátria, com amor e zelo. E eu sinto todo o tempo neste navio que a chama do jovem aspirante continua acesa no Comandante!

Quando o navio está abarrancado o atendimento é feito dentro dele, nas excelentes salas de consulta e nos gabinetes dentários. O comandante está sempre por perto, dando atenção e carinho aos velhinhos, que ele faz questão de perguntar os nomes e chama-los, na vez do atendimento de cada um. Atento a tudo, ele não para um só instante. Dá uma atenção especial às mães, perguntando pela saúde dos filhos, interessando-se para que todos tenham um atendimento da melhor qualidade.

Comandante Gleiber conversando com um velhinho que esperava a vez para se consultar.

Quando estávamos abarrancados no município de Tapauá, o Secretário de Saúde veio ao navio, a convite do Comandante e pediu-lhe que, se possível, fossem à comunidade de Nova Tapauá, que estava sem receber atendimento medico e dentário através do município. O Comandante atendeu prontamente à solicitação do Secretário e na volta o navio abarrancou em Nova Tapauá e foram atendidos mais de 200 moradores.

À mesa, durante as refeições, é o momento do comandante perguntar a cada um dos médicos e dentistas como foi o dia, inclusive a mim, também. Ele gosta de saber sempre, como se portaram as crianças na hora das atividades de arte, o que elas dizem, como é o interesse pela pintura, pelas histórias de Candinho etc.

Em Lábrea, o Comandante soube que havia um grupo de jovens que cursavam a faculdade de artes, à distância, e fez questão de recebê-los para uma visita guiada à exposição O Brasil de Portinari. Junto comigo ele percorreu a exposição, dando uma atenção especial aos estudantes.

Neste dia de Nova Tapauá, nossos queridos jovens doutores estavam felizes de terem podido atender a tantas pessoas, inclusive a casos mais sérios, necessitando de um cuidado especial e aí o Comandante me disse que além dos moradores de Nova Tapauá, ele enviou a lancha às comunidades mais próximas para trazer ao navio pessoas que também necessitassem de consulta médica e que não teriam como se locomover até nós. Eu argumentei que já eram tantas os moradores daquela localidade, e ele me respondeu que não teria saído dali com a consciência tranqüila, sabendo que havia mais gente precisando de atendimento e que a confiança naqueles jovens doutores é tanta que ele sabia que todos podiam dar conta com sucesso. O amor, o desvelo, o cuidado com os ribeirinhos sempre em primeiro lugar. É esse o nosso comandante!

25 de novembro

2009-12-01T17:05:00.000-08:00

Quando o navio abarrancou em Tapauá o Comandante Gleiber convidou o Secretário de Saúde da cidade para visitar o navio e este pediu que o Comandante atendesse à uma comunidade que estava crescendo muito e necessitando de ajuda. Nova Tapauá fica bem próxima de Tapauá e já está com 96 casas.

A maioria das comunidades que visitamos até o momento estão ligadas ao município de Tapauá, que deveria assisti-las em suas necessidades básicas, tais como saúde e educação. Mas isto não acontece em nenhuma delas, pois o prefeito eleito, cassado por roubo, encontra-se foragido. O vice prefeito assumiu , mas também teve o mandato cassado por roubo,foi preso e agora está foragido. Recentemente o presidente da Câmara de Vereadores assumiu o cargo e está tentando recuperar o tempo perdido com os dois bandidos, mas notamos que o descaso com as populações ribeirinhas continua o mesmo. Por exemplo, o diesel para alimentar os geradores, que deveria ser fornecido pela prefeitura, não chega às comunidades, condenando-os à falta total da energia. As famílias que possuem geladeira e televisão não têm como usá-las e à noite têm que se valer das lamparinas ou de velas. Algumas comunidades que têm um líder mais esclarecido, já alfabetizado, e um tanto politizado, ainda conseguem alguma coisa da Prefeitura, pois os moradores se unem e vão até Tapauá em suas canoas motorizadas – às vezes gastando dois ou três dias de viagem - e exigem o diesel, alguns medicamentos, a merenda e o material escolar que eles próprios transportam para garantir a chegada de tudo na comunidade.

Nova Tapauá é uma dessas comunidades mais organizadas. O navio abarrancou e dedicou um dia inteiro para os moradores, além daqueles que eram avisados pela lancha do navio e que vinham também em busca do atendimento.

O Sargento Marco Antonio e SD Nunes já na escada do barranco.

O sargento Marco Antonio carregando parte do meu material, se equilibrando em cima da tábua sobre o rio.

Os médicos e dentistas atenderam à população dentro do navio, o que facilita muito , pois os consultórios são muito bem montados e os casos de emergência já ficam logo na enfermaria para uma atenção maior. A fila de pessoas começou a se formar logo cedo e os médicos foram se revezando na hora do almoço para que as consultas não fossem interrompidas em nenhum momento.

Vejam o esforço dessa jovem mãe para levar os filhos para se consultarem. Notem a distância que esta mãe percorreu de volta à comunidade.

Agora mais de perto. O sol é inclemente!

Eu fui para a escola local, com a ajuda do Sargento Marco Antonio e o SD Nunes, levando o meu bauzinho e todo o material. A subida do barranco é muito íngreme e só contamos com degraus de madeira para chegar ao topo.

A escola conta com três salas de aula, sala de diretoria e sala dos professores. Uma nova escola está sendo construída em frente a esta antiga e o diretor me explicou que as duas vão estar funcionando, assim duplicando o número de salas.

A escola antiga. Quando o rio enche a água chega até a varanda da escola.

A frente da escola antiga com o nosso banner.

A nova escola, em construção. Observem que o telhado dessa construção fica bem acima do teto. Uma solução inteligente para minimizar o calor dentro das salas. Todas as escola aqui são de madeira e têm os telhdos de zinco, encontados no teto o que transforma a sala de aula em uma verdadeira estufa!

Os professores e alunos começam a conhecer Candinho.

Conversei longamente com o diretor, prof. Antonio Cláudio Alves, e perguntei como aquela comunidade tinha conseguido essas escolas tão grandes e bem montadas e ele contou que era uma parceria da Prefeitura com o Governo do Estado, mas a parte de competência da Prefeitura, que é o fornecimento regular da merenda e de todo o material escolar, não era cumprida.

O professor ajuda a colocar as pranchas junto ao quadro.

Na sala dos professores fica também a cozinha e a dispensa da escola. Fui com o diretor conhecer este espaço e ele me mostrou o freezer grande, espaçoso e ...vazio; em um canto uma quantidade de sacos de arroz e outra de biscoito com a validade vencida, as duas pias com cubas de aço inox e torneiras , mas sem água corrente. As zeladoras da escola lavam tudo usando a água armazenada em dois grandes recipientes de plástico junto às pias. Conversei com as duas encarregadas e elas me disseram que como eles só mandaram o arroz elas não podem fazer nada para as crianças comerem na escola, pois não vão oferecer somente arroz ...

Crianças mostram o rio em seus desenhos.

Um outro detalhe da falta de respeito para com a comunidade é que eles têm eletricidade vinda diretamente de Tapauá, mas este benefício só é liberado à partir das 18 horas, para as aulas do turno da noite. Perguntei ao diretor como eles resolviam o problema da iluminação em dias de chuva, quando a luz do sol não está presente e ele me respondeu que quando escurece durante o dia, por conta de temporal, eles interrompem as aulas e dispensam os alunos para voltarem as suas casas.

Depois de ouvir as queixas do diretor eu cheguei à seguinte conclusão: é como se a população fosse convidada para um grande banquete, com iguarias finas, carne de primeira, mas que os talheres fossem negados aos comensais...

Em uma das salas encontrei um professor e dois alunos adultos estudando em frente à uma tela grande de televisão. Fui conversar com o professor, que me explicou que eles tinham o Ensino Médio à distância, com o apoio da Secretaria Estadual de Educação do Governo do Amazonas. O professor Ocimarildo me mostrou como funcionava o sistema e me disse que o método era referência internacional em qualidade, e que a Secretaria já havia recebido prêmios pela implantação desta metodologia em diversos municípios do estado. Eles têm aulas de todas as disciplinas do Ensino Médio, com os professores à distância, vendo-os como se estivessem na sala de aula e com os alunos podendo fazer perguntas e tirar as dúvidas durante todo o tempo. Muito bom! O professor me disse que tudo funciona muito bem e que eles têm no momento 10 alunos, muito participantes.

A escola tem 6 professores, revezando-se nos três turnos e mais de 200 alunos. Um recorde! Coloquei o meu material na sala que me foi oferecida pelo prof. Antonio Cláudio e pela primeira vez pude ter mesas e cadeiras para as crianças pintarem, como vocês podem ver nas fotos. Coloquei, com a ajuda de dois professores, as pranchas com as reproduções junto ao quadro negro e assim, pude mostrar a todos, com bastante facilidade, algumas obras de Candinho. Eram tantas crianças no turno da manhã que tivemos que dividi-las em dois grupos. As que iam terminando o desenho ou a pintura davam assento para as próximas e assim fizemos também no turno da tarde, que foi interrompido às 3 horas, porque o tempo fechou completamente, começou a trovejar e a sala ficou tão escura que não dava mais para trabalhar.

E foi neste momento que o Sargento enfermeiro Magnus reuniu todas as crianças na grande varanda da escola em construção para uma palestra sobre a necessidade de se escovar os dentes várias vezes ao dia. Divertidíssima e também muito didática.

Sargento enfermeiro Magnus dirige-se às crianças.

O Sargento Cláudio distribui os folhetos educativos.

O Sargento é um professor nato. Ele consegue se comunicar com as crianças com a maior facilidade e todas participam interagindo com ele nas suas brincadeiras. Ao final, entra o Sargento Afonso para falar da segurança no rio. Ele conversa sobre os procedimentos para uma navegação segura, com o uso dos salva-vidas, de condutores habilitados a dirigir a embarcação, mostrando os riscos que podem ser evitados se todos seguirem as regras que estão escritas nos panfletos distribuídos naquele momento. As crianças participam da demonstração colocando os coletes e aprendendo a manejá-los.

Sargento Afonso explica como se usa o colete salva vidas corretamente.

Quando o temporal passou recolhi o meu material e pedi a ajuda das crianças para levar tudo de volta ao navio. Foi uma disputa geral para ver quem carregava as minhas coisas e eu percebi que aquele momento seria a oportunidade que eles teriam de entrar de novo no navio e assim distribui tudo por várias crianças e fui de mãos abanando!

24 de novembro

2009-12-01T16:45:00.000-08:00

Saímos pela manhã para Cassiam, uma pequena comunidade com a maioria das casas em flutuantes. O calor estava insuportável! A equipe da TV.Globo já estava conosco e começou a gravar o atendimento nesta comunidade para compor um documentário e alguns outros programas da Globo.

Luiz, operador de som e Almir, cinegrafista da Globo, na lancha.

O cabo Jean atracou a lancha junto ao flutuante onde funcionava a escola e caminhamos nos equilibrando sobre os troncos para chegarmos até uma espécie de deck, bem precário, próprio desses flutuantes. Só tínhamos a sala de aula para nos ajeitarmos e dividi o espaço com o Cabo enfermeiro Costa Rocha, encarregado da vacinação. Os doutores ocuparam a varanda externa e as dentistas a lateral do flutuante.

Pedi para chamarem a professora e me disseram que são duas, mas que uma delas estava em Tapauá com o filho doente. Noto que a maioria das escolas ribeirinhas não têm um horário fixo de funcionamento. Poucas são as que estão com as aulas no horário habitual de uma escola da cidade. Elas funcionam de acordo com a comodidade do professor; então se um professor “está pra Tapauá resolvendo umas pendências”, como eles dizem por aqui, as crianças ficam sem aula todo o tempo em que o professor estiver fora, mesmo que haja um outro professor no local para juntar as turmas e dar a aula.

Finalmente a professora chegou e eu lhe entreguei a sacola com os livros e revistas pedagógicas. Não sei se era o calor excessivo que a tornava tão desinteressada ou se era o seu jeito mesmo. As crianças se acomodaram junto a mim e começamos as atividades. Algumas mães também se chegaram e eu ofereci tinta e papel para trabalharem e elas aceitaram, achando muito engraçado estarem ali também pintando com as crianças.

As crianças se espalham...

Todos gostam de mostrar os seus desenhos.

O Sargento Enfermeiro Maguns distribuiu creme dental e escovas de dentes e iniciou uma palestra muito divertida sobre a necessidade da escovação. Este Sargento é muito divertido. Ele tem uma empatia tão grande com a criançada, que eu até posso afirmar que elas vão passar a escovar os dentes depois de o ouvirem falar.

As crianças ribeirinhas têm os dentes muito mal cuidados. Crianças lindas, que quando sorriem mostram os dentes todos cariados. As dentistas da equipe me disseram que a alimentação que elas recebem, acrescida da falta de escovação propicia esta situação.

Ao meio dia voltamos para a lancha que nos conduziu ao navio para um banho de chuveiro para espantar o calor, almoçarmos e seguirmos para o atendimento da comunidade da tarde.

Na volta, a lancha se aproxima do navio e temos esta bela visão do NasH Dr.Montenegro.

23 de novembro

2009-11-30T09:28:00.000-08:00

Chegamos em Açaituba no dia 23. O atendimento foi feito a bordo, pois o navio estava abarrancado. A comunidade tem cerca de 15 casas. O atendimento se estendeu a outras comunidades vizinhas, localizadas nas proximidades, pois a lancha do navio sai com um dos Cabos para avisar às pessoas que o Navio está abarrancado e que o atendimento médico está disponível para todos os que dele necessitarem.

O menino exibe o seu rio.

As pessoas vão pegando suas canoas, algumas motorizadas, outras só no remo, e começam a chegar. As que não têm condução própria são trazidas na lancha, mas ninguém fica sem o atendimento da Marinha. Há uma espécie de compromisso ético entre todos os tripulantes e equipe médica deste navio de nunca deixarem de acolher os ribeirinhos, entendendo que a oportunidade que essas pessoas estão tendo naquele momento poderá preveni-los de doenças que possam se apresentar depois que o navio já tiver passado e que foram detectadas no momento da consulta e medicadas.

As crianças trabalham no chão, junto da exposição.

Enquanto as crianças aguardam o momento da consulta médica ou dentária, ficam sentadas comigo, no chão do navio, ouvido histórias ou pintando. Essa comunidade tinha muitas crianças e todas interessadas nas atividades de arte.

Visitando a exposição.

As crianças escolhem os personagens que mais as impressionaram.

O jovem professor (de camiseta amarela, no fundo).

As Crianças Ribeirinhas

2009-11-29T08:09:00.000-08:00

Olá amigos!

Já estamos voltando para Manaus e fazendo o atendimento das populações que ficam na outra margem do rio. Venho observando atentamente as crianças e jovens adolescentes das comunidades em que estamos parando e noto que elas têm um comportamento bastante diferente das crianças com as quais estou acostumada a conviver nas escolas das cidades. São um pouco tímidas a princípio, mas logo se chegam a mim e então começam a conversar, a ouvir atentamente as minhas histórias de Candinho e a brincar com os dois fantoches – Cocó e Mimi - que trago comigo para incentivá-los a escovar os dentes.

As crianças aqui não têm brinquedos, pois a pobreza em que as famílias vivem não lhes permite tal luxo. Quando acontece de algum navio da Marinha passar trazendo doações de roupas e brinquedos elas tem acesso a esses objetos mágicos. Quando pergunto às meninas se elas têm bonecas, sempre me respondem afirmativamente, mas nunca estão com elas nas mãos e quando lhes peço para trazer as bonecas para eu ver, abaixam a cabeça, envergonhadas. Às vezes vejo os meninos com bolas de futebol, pois esse esporte eles não dispensam. A grande maioria dos meninos é flamenguista e alguns vestem as camisetas surradas do time.

Pergunto sempre se eles gostam de soltar pipas - aqui chamadas de papagaio – quando mostro a reprodução do quadro “ Meninos soltando pipa”. Todos me respondem que sim e eu pergunto como é que eles fazem os papagaios, uma vez que não eles não têm o papel de seda colorido. Então me contam que fazem as varetas com a fibra do buriti e cobrem com as sacolas de plástico que aparecem na comunidade. Fico curiosa em saber se os papagaios voam bem e eles dizem que sim, mas que só podem fazê-los quando há sacos plásticos...

Uma coisa que eu observo sempre é a maneira educada dessas crianças durante todo o tempo em que estão comigo. Falam baixo, são delicadas umas com as outras, atendem às mães logo que elas as chamam para o atendimento médico e nunca vi nenhuma delas brigando.

Levo sempre comigo além das canetinhas hidrocor, dos lápis cera e das tintas guache, lápis grafite e borrachas, pois sei que as escolas são carentes desse material. Na comunidade de Macapá eram muitas crianças e eu não tinha borrachinhas para todas elas - vale dizer que essas borrachinhas são de cores variadas e as crianças ficam encantadas com elas – sem que eu propusesse, um das meninas foi até a sua casa e trouxe uma faca, com a qual cortou as borrachas, dando um pedacinho para cada uma das crianças, solucionando o problema e satisfazendo a todas elas.

Até o momento não vi nenhuma criança brigando para pegar o material da outra e também me ajudam a recolher todo o material na hora em que eu estou me preparando para ir embora. Ninguém pega nada antes que eu diga que o material é para eles e aí é um alegria ! Distribuo tudo e ainda deixo um pouco de tinta e alguns pincéis para eles poderem continuar a pintar.

São poucas as crianças mais bem cuidadas. Em geral estão descalças, com as roupas muito velhas e com os cabelos despenteados, mas assim mesmo, são lindas!

Acho que os meninos são mais vaidosos e vejo que alguns deles descolorem tufos de cabelos com água oxigenada, deixando a cabeça com zonas avermelhadas. Alguns também colocam um produto que se parece com gel e arrepiam os cabelos, à moda dos meninos da cidade. Acho que vêem isso na televisão, pois em algumas comunidades há parabólicas e quando chega o diesel para o gerador conseguem ter eletricidade.

Ainda que tenham que viver com tão poucos bens materiais, vejo que essas crianças são felizes. A natureza lhes propicia o banho morno do rio, as árvores para subirem e se balançarem, os animais para brincarem, integrando-as ao meio em que vivem. É triste ver que elas não têm o devido o respeito dos dirigentes dos municípios aos quais essas comunidades estão ligadas, com respeito à educação e à saúde. As escolas estão em péssimas condições; a maioria delas sem professor regularmente e sem merenda. O atendimento médico é deplorável.

As crianças ribeirinhas são uma lição de vida para nós citadinos, consumistas, querendo sempre mais do que temos. Meninos e meninas que exigem dos pais cada vez mais bens de consumo deveriam ver como se é feliz com tão pouco.

Vejam nesta galeria de fotos como são lindas e felizes estes meninos e meninas ribeirinhos

20 de novembro

2009-11-28T17:43:00.000-08:00

A lancha sendo carregada com o material para o atendimento. O Sargento Jean, nosso condutor e o Sargento enfermeiro Costa Rocha já estão nos esperando para o embarque.

Chegamos com a lancha junto a uma senhora que lavava roupa sentada sobre uma prancha larga, na beira do local onde deveria ser comunidade de Fortaleza. O Sargento Jean pergunta para a senhora qual o nome daquela comunidade e ela responde que é Fortaleza, mas que a escola está mesmo na próxima comunidade – Repouso – que está distante cerca de 15 minutos dali. A lancha prossegue até esta comunidade, que fica em cima do barranco. Não há casas flutuantes,como em algumas comunidades. A subida até as casas, como sempre, é aquele sacrifício!

A subida do barranco. Notem que as canoas já estão chegando e atracam no mesmo local da nossa lancha.

O nome da comunidade está escrito na cruz, que também sinaliza a religiosidade dos habitantes.

Logo que a lancha nos deixa aí, o Sargento Jean, sai para avisar aos ribeirinhos das comunidades próximas que os médicos e dentistas da Marinha estarão atendendo na escola de Repouso, e traz alguns que não têm como chegar até o local do atendimento.

Vão surgindo as canoinhas – muitas delas dirigidas pelas crianças. É muito comum a gente ver um menino ou menina de cerca de 7 ou 8 anos conduzindo a canoa, trazendo a mãe com o bebê de colo e outras crianças. O que eles não podem perder é a passagem dos médicos pela localidade, pois possivelmente só terão outra oportunidade de se consultarem no próximo ano.

A escola tem um professor e é bem cuidada. Os médicos e dentistas arrumam os seus espaços de atendimento dentro da sala de aula e na varanda da escola e me é oferecida a sala da casa de uma senhora, ao lado da escola. Isso é muito comum aqui - a hospitalidade. Eles têm sempre prazer em receber a equipe da Marinha em suas casas tão humildes e se sentem importantes quando podem tê-los em casa.

Esta senhora “está lá pra cidade cuidando de seus interesses” conforme me diz o professor e os 3 filhos, já adultos, me conduzem até a sua casa, ajudando a carregar o meu material.

O professor lê a revista Educação em Linha, da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro.

O professor retira da sacola cada um dos livros que lhe oferecemos enquanto eu vou lhe explicando o que trago para ele.

Sempre pergunto qual a crença religiosa dos moradores de cada comunidade e nesta eles me respondem que são todos católicos, mas noto que a comunidade não tem nenhuma igreja, ao que o professor me diz que esta sala grande, onde estão me colocando, funciona como local onde o padre, que vem uma vez por mês, rezar a missa para a comunidade. Observo que no alto das paredes de madeira estão as imagens, impressas, de vários santos – São Cosme e São Damião, Santo Antonio, São Francisco, Nossa Senhora do Carmo e Nossa Senhora Aparecida.

As crianças são bastante interessadas e participantes e, ouvem com atenção as histórias de Candinho, para em seguida começarem a desenhar e pintar. As tintas, que são sempre novidade para elas, são o sucesso do momento. Eles querem pintar o tempo todo e eu aviso que ao final da escolinha de arte deixarei as tintas e alguns pincéis para eles continuarem a pintar.

A menina mostra o seu trabalho. Ao fundo as pranchas com as reproduções dos quadros, enfileiradas sobre um banco da casa.

Todos gostam de mostrar o que fizeram.

19 de novembro (tarde)

2009-11-28T17:25:00.000-08:00

A Comunidade de Nova Olinda é de acesso tão difícil que a equipe preferiu ficar em uma casa flutuante e trazer a população para ser atendida ali. Os donos da casa imediatamente colocaram a casa disponível para o atendimento médico.

A casa da D.Nazira, que usamos para o atendimento . Atrás da casa pode-se ver a altura do barranco que teríamos que escalar para chegar na escola ou na igreja.

Esta foi a casa ribeirinha mais limpa e organizada que encontramos até este momento. Ela era composta de uma sala de entrada, onde só havia uma estante com uma boa televisão. Do lado direito ficava o quarto do casal e dos filhos e do lado esquerdo, a sala de jantar, com uma mesa para 6 pessoas, cadeiras sólidas, de madeira e a cozinha separada por uma estante aberta, tipo “cozinha americana”. As panelas de alumínio estavam dispostas em uma prateleira sobre a pia e brilhavam. Tinham um bom fogão a gás e uma geladeira nova. Tudo era de um capricho que não se vê nas casas ribeirinhas. A família era composta de marido, mulher e 4 filhos, sendo dois meninos adolescentes e dois menores com 7 e 9 anos. Eram todos muito bem educados e a mulher ficou muito contente quando a Dra. Uryana entrou na cozinha e chamou a mim e a Dra. Danielle para vermos o capricho dela para com as panelas. Fizemos muitos elogios e ela sorria de felicidade.

Dra. Uryana conversa com um dos filhos do casal.

Perguntei-lhe o seu nome e ela me disse que se chamava Nazira. Conversamos sobre a vida ribeirinha, o cuidado com os filhos e a escola local. Eu pedi para chamar o professor para que pudesse lhe oferecer os livros que trago para todos os professores ribeirinhos, e ela me disse que “o professor tava pra cidade resolvendo umas pendências dele, havia 15 dias” e eu perguntei como ficavam as aulas das crianças. Ela respondeu: Não tem aula enquanto ele está fora. Ele costuma se ausentar pelo menos por 20 dias no mês. Vimos observando que esta prática do professor ir “resolver umas pendências” é muito comum naquelas comunidades e soube que isso acontece por que eles assumem o emprego de professor em duas comunidades e ficam dividindo o mês entre as duas escolas. O salário é dobrado, mas as crianças só têm meio mês de aulas.

Chamei as crianças para participarem da “escolinha de arte do Candinho” , que montei na sala de entrada da D.Nazira. Nos sentamos no chão, em torno do bauzinho e das reproduções dos quadros . Noto que as crianças que recebem este ensino “ homeopático” têm muito mais dificuldade de criar do que as das comunidades onde o ensino é fraco, mas regular. Contei as histórias de Candinho, ao mesmo tempo em que pedia que eles também me contassem como eram as suas brincadeiras. Quase todas as crianças tinham muita dificuldade de expressão oral. Pedi que assinassem os desenhos e vi que elas mal sabiam escrever o próprio nome. O sobrenome, então... não tinha como.

Uma adolescente de 15 anos começou, então, a desenhar, com alguma habilidade, frutas variadas, e ia oferecendo os desenhos feitos com lápis grafite, para os menores cobrirem com caneta hidrocor. Quando indagada se aquela era uma prática usada na escola, ela me respondeu que as aulas de arte do tal professor faltoso eram dadas assim também e que era ela quem preparava o material para as crianças colorirem.

O menino exibe as uvas desenhadas pela amiga adolescente e coloridas por ele.

Todos gostam se mostrar o que fizeram.

Os doutores Porto e Picarelli se acomodaram na sala de jantar e examinaram e prescreveram neste local. As dentistas e os enfermeiros preferiram a varanda lateral para as extrações e para a vacinação.

O Cabo enfermeiro Wesley auxilia a Dra. Uryana.

Como sempre faço, ao terminar as atividades, distribui com as crianças o material que eles usaram e recolhi o bauzinho e as reproduções. Neste momento, D.Nazira veio me ajudar a arrumar o material e conversamos mais um pouco. Ela era muito inteirada de tudo da comunidade e percebi também que era uma pessoa muito inteligente, aí eu perguntei por que ela não assumia as aulas das crianças, já que ela era tão interessada. Ela riu e me disse que não poderia fazer isso, pois era analfabeta. Só tinha estudado por dois anos, mas não conseguiu se alfabetizar. É essa a triste realidade ribeirinha...

19 de novembro (manhã)

2009-11-25T08:43:00.000-08:00

A comunidade de Boa Fé é composta de casas flutuantes e casas em terra firme.

A subida do barranco é sempre árdua para a equipe, que nem sempre conta com pessoas da comunidade para ajudar a carregar as caixas com o material.

A equipe chegando na escola com o material para atendimento.

Boa Fé é uma comunidade pequena. São cerca de 13 casas. A escola está em estado deplorável. O professor mora em um cômodo junto à escola, com a mulher e dois filhos, com total falta de higiene. Eles fazem as necessidades fisiológicas em um buraco no assoalho da casa e tudo cai diretamente no solo, embaixo da casa, que é suspensa por estacas ,deixando um cheiro insuportável de fezes e urina. Podemos notar que o casal é extremamente desleixado, pois tanto a casa deles quanto a sala de aula estão imundas.

Aí está a escola. À direita fica a sala de aula e na porta do lado esquerdo, a casa do professor e sua família. A escada que conduz à sala de aula está tão estragada que temos que escolher o local melhor para pisar e não cair.

O professor conta que há muitos escorpiões na casa e na escola e para nos mostrar os bichos, começa a levantar uma pilha de livros em um canto da sala, logo surgindo um escorpião negro, que é imediatamente caçado pelo Sargento Enfermeiro Ferro, que o traz conosco. A sala de aula também guarda alguns alimentos, como feijão e farinha.

Esta comunidade pertence ao município de Tapauá e, embora a escola esteja em péssimo estado, as carteiras são todas novas e de muito boa qualidade. Elas fazem parte da barganha que o prefeito fez na época das eleições – cada voto valia uma carteira escolar.

Os médicos e as dentistas preferem fazer o atendimento ao ar livre, longe da escola, por causa da falta de higiene do local. São colocadas carteiras escolares para que eles possam atender as pessoas.

Os doutores Porto e Dias atendendo os pacientes no terreno.

O Cabo Enfermeiro Costa Rocha cuida da vacinação das crianças. Ele pede que as mães tragam as cadernetas de vacinação para conferir se as crianças estão em dia com as vacinas. As que precisam atualizar as vacinas recebem as doses certas. Tudo isso é feito com muita dedicação e carinho. Observo que ele conversa com cada uma das mães sobre a necessidade de estar em dia com as vacinas das crianças, explicando com clareza todos os problemas que podem advir da falta das mesmas.

Eu tive que ficar mesmo dentro da escola, pois não tinha como arrumar o meu material no terreno. A primeira coisa que eu faço quando chegamos é chamar o professor para conversar e entregar-lhe a sacola com os livros. Apresento cada um dos livros, explicando como ele poderá extrair pequenos textos que tratam de Portinari e também mostro os livros didáticos que trouxemos, além da revista Educação em Linha, da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, que nos foi doada pela profa. Elenice, editora da revista, para ser distribuída entre os professores. Junto com este material vai um pôster do quadro “ João Candido com cavalo” para o professor colocar na sala de aula. Estou registrando em vídeo o depoimento do professor ou professora de cada uma das comunidades e as queixas são sempre as mesmas: falta de material escolar, falta de merenda, turmas multi-seriadas.

Portinari na sala de aula.

Depois de conversar com o professor inicio as atividades com as crianças. O bauzinho de Candinho traz sempre uma surpresa para a criançada. Procuro algum lugar para colocar as pranchas com as reproduções e assim apresento Portinari para as crianças ribeirinhas. Ofereço lápis de cor, canetinhas hidrocor, giz de cera, tintas guache e pincéis e distribuo o papel para eles desenharem e pintarem o que desejarem. As crianças gostam muito e fazem vários trabalhinhos. Quando começo a recolher o material as crianças logo pedem para deixar para eles e, é evidente, que deixo tudo o que usamos com eles, pois muitas crianças nunca tinham usado este tipo de material. As tintas são o grande sucesso!

Meninas desenhando.

Este menino lindo e inteligente faz questão de mostrar o seu trabalho.

As crianças desta comunidade estavam muito mal cuidadas. Eram bonitas, pareciam saudáveis, mas não pareciam asseadas. Os cabelos das meninas estavam muito despenteados e embaraçados e todas as crianças estavam descalças.
Fiz questão de fotografar esta menina linda, a criança mais bem cuidada da comunidade, junto com a mãe. Sua roupinha estava muito limpa, ela calçava uma sandália de borracha, limpinha e o cabelo longo, preso em rabo de cavalo estava muito bem cuidado. A mãe parecia também muito asseada. Elogiei muito o cuidado que ela dava a sua filha e ela pareceu ficar muito contente. Falei perto das outras mães, para ver se as minhas palavras serviriam de estímulo para todas.

17 de novembro

2009-11-24T09:48:00.000-08:00

A Comunidade de Arimã é pequena. Tem algumas casas, uma igreja e a escola. É surpreendente o número de mulheres grávidas na comunidade: 11 ! O Comandante Gleiber que estava presente, brincou com as mulheres, dizendo que elas, dessa maneira, iriam povoar muito rapidamente a Amazônia!

A escada de madeira que no leva até o alto do barranco está muito bem cuidada e isso facilita a nossa caminhada , da beirada do rio até o topo.

A escola não estava em muito boas condições, mas o professor me mostrou a madeira que ele conseguiu com a prefeitura de Tapuá para reformar a escola e os homens da comunidade iriam se reunir em mutirão para reformá-la.

Aí está a escola.

Este é o estado da sala de aula...

Perguntei-lhe como era a questão da merenda escolar e do material didático para as crianças e ele me respondeu que ele ia todos os meses à Secretaria de Educação de Tapauá buscar a merenda , e que quase sempre conseguia trazer os alimentos para as crianças. Quanto ao material didático, os livros eram dados no início do ano e os cadernos e lápis, quando faltavam, ele ia também buscar. As suas queixas eram : o abandono dos ribeirinhos por parte das autoridades e as classes multi-seriadas. Mais uma vez ouvi que eles contam com os “ navios da esperança” para o atendimento médico da comunidade. Os NasHs da Marinha é que socorrem aquela comunidade.

O Cabo enfermeiro Wesley ajuda a Dra. Danielle a preparar o material para o atendimento.

São dois os professores, pois a comunidade está inscrita no programa do Governo Federal “Re-escrevendo o Futuro” e assim é necessário que haja uma outra pessoa para cobrir este programa. O professor dá as aulas de alfabetização para um grupo de 18 adultos, que recebem uma bolsa de R$ 30,00, a merenda e o material escolar. As aulas são sempre aos sábados. A professora se encarrega das crianças e dos adolescentes

O enfermeiro Costa Rocha vacinando.

Os médicos preferiram atender ao ar livre e eu fiquei na sala de aula. O professor já conhecia Portinari e ficou muito contente ao receber os livros. Ajeitei as pranchas com as reproduções e o bauzinho próximo das crianças e começamos a conversar sobre Candinho, para em seguida distribuir as tintas e pincéis para as crianças brincarem. É também neste momento que aproveito para ajudar às dentistas na conscientização da escovação dos dentes. É a arte ajudando na saúde! As crianças ficam pintando enquanto esperam a vez de serem atendidas pelas dentistas e pelos médicos.

As crianças pintam junto do" bauzinho do pintor" e das reproduções dos quadros.

Os pequeninos também pintam!

Todos gostam dos fantoches.

Quando o enfermeiro ou a dentista vem buscá-las para a consulta , prometem sempre que elas voltarão para a “ escolinha de arte do Candinho”. O prometido é cumprido! Muitas vezes as crianças arrancam um dentinho, mas assim mesmo, voltam, com a gaze tamponando o local da extração, sem chorar, nem sangrar. Acho que o carinho das dentistas e dos enfermeiros ajuda a sarar mais depressa!!

16 de novembro (tarde)

2009-11-24T09:35:00.000-08:00

A comunidade de Jatuarama é composta de algumas casas flutuantes e outras no topo do barranco.

Logo que a lancha chegou com a equipe médica, começaram a surgir canoas trazendo adultos e crianças em busca de atendimento. Os ribeirinhos do Purus têm os dentes muito estragados e sofrem muito com dor de dentes, por isso a procura pelo atendimento dentário é grande, e como eles basicamente, só contam com os NasH da Marinha, ficam aliviados quando a equipe chega.

O atendimento foi montado na escola, que está em estado muito precário. Eu procurei o espaço mais próximo da escola e fui para uma casa de farinha desativada, onde forrei o chão de terra com plástico para as crianças se sentarem e colocarem o material para desenhar.

Improvisei uma exposição com as reproduções montadas nas pranchas de mdf, no chão de terra mesmo, encostando-as em uns pedaços de madeira , junto com o bauzinho do pintor e iniciei as atividades contando as histórias de Candinho , do livro O Menino de Brodósqui. O local não poderia ser mais precário! Mas o que vale a pena mesmo é ver a alegria das crianças quando usam as tintas guache, que são um elemento totalmente novo para elas, pois nunca tiveram tal material para brincar. Deixo-as sempre muito a vontade para experimentarem todas as cores e criarem o que quiserem.

A casa de farinha transformada em ateliê.

Esta comunidade tem muitos jovens e um deles se aproximou de nós e pegou a prancha com a reprodução do índio com o cesto de peixes na cabeça. Pediu-me papel e lápis, sentou-se no chão e, colocando a reprodução em frente a ele, começou a copiá-la. Quando terminou de desenhar me disse que era um índio apinagé.

A escola conta com dois professores, pois além do ensino fundamental, tem uma turma de EJA. O professor me contou que as aulas dos jovens e adultos que seriam dadas à noite, ficam prejudicadas por que eles estão sem disel para ligar o gerador e assim não têm luz na escola, e sem luz não podem ter aulas.

A equipe é sempre formada de dois médicos, dois dentistas e três enfermeiros e desta maneira conseguem atender a todos os que procuram assistência médica e dentária

A Dra. Danielle atende a uma jovem com dor de dente.

Deixamos a comunidade após todos terem sidos atendidos e voltamos para o navio em tempo de almoçar, tomar um banho e sair de novo para o atendimento à segunda comunidade do dia.

16 de novembro (manhã)

2009-11-24T09:28:00.000-08:00

Hoje é segunda-feira. Re iniciamos o atendimento, após o descanso do fim de semana, em que passamos abarrancados no município de Tapauá. Todas as comunidades que visitamos estão ligadas a Tapauá e deveriam receber assistência desta prefeitura, que já está no terceiro prefeito desde a última eleição. O prefeito eleito foi cassado por improbidade, o seu substituto também e agora acabou de assumir o presidente da Câmara de Vereadores. Com isto as populações ribeirinhas ligadas a Tapauá sofrem com a falta do diesel que alimenta os geradores, com a falta da merenda escolar, com a falta de medicamentos de emergência. Eles contam somente com a assistência dos ”navios da esperança”, no momento com a ASSHOP desta Comissão do NasH Dr.Montenegro.

Chegamos à comunidade às 9 horas da manhã. O barranco não era muito íngreme o que facilitou a condução do material para o topo do barranco.

O atendimento foi realizado na igreja evangélica e eu montei o meu material em baixo de uma árvore pois era o local mais próximo da igreja. Sempre procuramos colocar as atividades de arte próximas do local em que os médicos e dentistas estão fazendo o atendimento, pois a proposta é oferecermos as atividades lúdicas enquanto as crianças esperam a vez de se consultarem.

As crianças brincam com Cocó e Mimi, os dois fantoches feitos de garrafa pet, que eu trouxe e mostro para as professoras como podem ajudar a natureza transformando as pets em brinquedos.

Quando chegamos a Tapauá, recebi as caixas com os livros para doação aos professores, o bauzinho do pintor e as pranchas com as imagens dos quadros e assim já pude entregar à professora Dora uma sacola com livros sobre Portinari, a revista Escritor, a revista Educação em Linha , da Secretaria Estadual de Educação do Rio de Janeiro, etc. Pedi à professora para me levar até a escola e vi que as carteiras eram todas novas, de madeira, bastante sólidas e de muito boa qualidade. Fiz esta observação e a professora me contou que aquelas carteiras foram trocadas por votos para o prefeito. Pasmem!!!. Em seguida gravei a professora com suas queixas, que eu noto que são sempre as mesmas dos outros professores das comunidades ligadas a Tapauá. O mais desalentador é a falta de esperança desses ribeirinhos de que um dia possa vir um prefeito honesto que os ajude nas necessidades básicas para uma sobrevivência digna de um ser humano.

A professora Dora e alguns de seus alunos.

13 de novembro (tarde)

2009-11-24T09:17:00.000-08:00

Depois do atendimento em Beabá, voltamos ao navio para almoçar e em seguida tomarmos a lancha para atendermos a outra comunidade.

Chegamos à Comunidade de Três Bocas às 2 horas das tarde. São cerca de 15 famílias. O atendimento foi realizado na escola. A professora mora em um quarto bastante espaçoso junto à sala de aula. Ela, gentilmente , deixa que usemos a sua casa para as atividades de arte e também participa, desenhando e pintando junto com os alunos. Conversamos todo o tempo e ela me conta que na véspera, estava estudando para um concurso e que um dos temas de literatura tinha ilustrações de obras de Portinari. Falamos da importância da arte na sala de aula e das grandes dificuldades que os professores ribeirinhos enfrentam.

Conto para as crianças a história de Candinho, lendo trechos do livro Portinari , o menino de Brodósqui. As crianças ouvem atentamente, mas quando pergunto o que entenderam das histórias que lhes contei ficam muito encabulados e não dizem nada.

13 de novembro (manhã)

2009-11-23T08:00:00.000-08:00

Olá amigos!

Mais notícias da viagem.

Elas chegam atrasadas para vocês por que só consigo enviá-las quando estamos com o navio abarrancado, com acesso à internet.

Saímos como de costume às 8 horas, na lancha Pirarara, para o atendimento a mais uma das comunidades ribeirinhas, a Comunidade de Beabá. Esta comunidade é bem maior do que a da Praia Caparanã. Tem 30 casas, a escola, a igrejinha e um galpão grande, onde será realizado o atendimento.

Para alcançarmos as casas que ficam em terra firme é necessário escalar o barranco, que tem uma espécie de escada de troncos não muito firmes. A subida é bastante íngreme e os enfermeiros despendem um esforço enorme para conseguir levar as caixas com os medicamentos, as vacinas e os aparelhos para o atendimento da população. Esses rapazes são tão conscientes da importância do que estão fazendo para essas populações ribeirinhas, que sobem esses barrancos com as caixas cheias de medicamentos nas costas, com a maior boa vontade. Vejam nas fotos o esforço dos nossos valorosos companheiros!

O atendimento foi feito em um grande galpão, local de reunião e lazer dos ribeirinhos.

A comunidade tem muitas crianças, que vão logo se juntando a mim no fundo o galpão. O interesse das crianças e dos jovens pelas atividades de arte é grande. Procuro o professor para conversarmos um pouco sobre o seu trabalho com os alunos. São muitas as queixas – a falta de material didático, as turmas multi-seriadas, a falta da merenda, o salário que além de baixo está sempre atrasado.

Entre as crianças há um clima de amizade e companheirismo. Enquanto desenham e pintam, conversam muito. Um menino de dez anos se destaca, desenhando, com muita facilidade um barco que se assemelha ao NasH Montenegro. Ozimar Amaral é o seu nome. Ele é muito esperto e fala com desenvoltura sobre o seu prazer de desenhar. As dentistas se aproximam das crianças que estão comigo e também se surpreendem com a facilidade do menino desenhar. A Tenente dentista Danielle pergunta como ele aprendeu a desenhar desta maneira e ele conta que é o irmão mais velho, que também desenha, que o incentiva.

Convido Ozimar para posar com o seu desenho do lado de fora do galpão, com a paisagem do rio no fundo. A Tenente Danielle lhe pergunta se, quando crescer, ele quer comandar um navio como aquele e ele responde prontamente que não, que quer ser artista. Neste momento eu imagino se este menino ribeirinho terá a mesma sorte de Candinho, o menino de Brodosqui...Deus o ajude que sim!

A assistência dura todo o período da manhã e só depois que todas as pessoas foram atendidas é que a equipe recolhe o material, para enfrentar mais uma vez o barranco e embarcar na lancha de volta ao navio. Só dá tempo para chegar, tomar um banho, almoçar e em seguida voltar para a lancha, para o atendimento da tarde, que já contarei para vocês.

O Cabo enfermeiro Costa Rocha vacinando uma jovem.

Missão cumprida, os enfermeiros Costa Rocha e Wesley recolhem o material e agora ...é barranco abaixo até a lancha!

De volta ao navio. Dr.Dias e enfermeiros Ferro e Wesley.

Tenente Dr.Porto e Tenente dentista Uryana.

Até breve!

12 de novembro (parte 2)

2009-11-16T16:04:00.000-08:00

Abarrancamos em Arumã, uma comunidade um pouco maior e foi a primeira vez que as crianças entraram no navio e viram a exposição montada.

As primeiras pessoas chegam ao navio

O atendimento nesta localidade foi muito grande. Como a exposição está montada no corredor em que as pessoas ficam esperando para serem atendidas nos diversos consultórios, todos podem estar apreciando os quadros enquanto aguardam.

Tenente Uryana na exposição

Tenente Danielle atendendo no consultório dentário

As crianças se sentaram no chão para ouvir as histórias de Candinho e desenhar.

A professora e seus alunos.

12 de novembro (manhã)

2009-11-16T12:43:00.000-08:00

Hoje saímos bem cedo para o atendimento à comunidade Praia de Caparanã. Desta vez eram somente 5 casas flutuantes, extremamente pobres.

Poucas famílias, mas muitas crianças, que logo se aproximam de mim, quando vêem que eu tenho material para elas desenharem e livros para contar histórias. Os médicos , as dentistas e os enfermeiros montam o seu material com muita precariedade de espaço no local - a casa de uma das famílias, e começam o atendimento às crianças e adultos. Os sargentos enfermeiros levam uma quantidade enorme de medicamentos, em caixas de isopor.

O Cabo enfermeiro Costa Rocha vem trazendo no colo o bebê para a consulta médica e vacinação.

As duas dentistas, assim como os dois médicos da equipe que eu acompanho, são jovens e maravilhosos! Eles têm um carinho enorme com as crianças e ouvem os adultos com muita atenção e zelo. As Dras. Danielle e Uryana conseguem extrair dentes com "mãos de seda", usando um banquinho ou carteira escolar para o paciente se sentar. Elas têm um cuidado com a higienização de tudo que usam e o mais surpreendente é que as crianças não sangram nem choram! São duas lindas fadinhas !

Tenente dentista Danielle atendendo a uma das crianças da comunidade.

A Tenente dentista Uryana conversa com a dona da casa sobre os cuidados que as crianças devem ter com a escovação dos dentes.

Logo que as crianças acabam a consulta vão se sentando no chão para desenhar e ouvir as histórias de Candinho.

Cada família recebe um quantidade boa de escovas de dentes, pasta, fio dental e todo o medicamento necessário para as doenças, que noto , até agora , não serem graves.

A dona da casa, logo que chegamos, responde para o médico, Tenente Picarelli, quando ele lhe pergunta se está doente, que não , que está apenas “adoentada” e aí começa a desfiar uma série de queixas, com um linguajar muito peculiar. O doutor a escuta com muita atenção e carinho, para em seguida prescrever o medicamento, que lhe é fornecido para todo o tratamento.

O Tenente doutor Picarelli examina uma das crianças da casa.

O dono da casa era muito espontâneo e conversador e me contou um pouco da sua história : filho de seringueiro, ele ajudava o pai enquanto criança e , já adulto, constituiu família e foi morar na ribeira. Todos ali eram da mesma família Coelho. Irmãs, sobrinhos, primos e muitos filhos!

A casa era constituída de 3 cômodos separados: a sala espaçosa e sem mobiliário, um quarto grande onde todos dormem e uma cozinha, com um fogão a gás, novo e reluzente, aliás, como as panelas de alumínio sobre a mesa da cozinha. O chão da casa era de madeira e muito limpo.

A jovem mãe traz seu neném de menos de um mês para ser examinado e aguarda o atendimento.

Para não atrapalhar o atendimento dos médicos, fui procurar do lado fora um local para colocar o meu material. Encontrei uma espécie de varanda, ao lado de uma casa que era usada como depósito de redes, remos, coisas quebradas, junto à casa principal. Sentei-me no chão, bem junto da água e as crianças começaram a vir e fizeram uma roda junto a mim. Conversamos muito. No início elas são meio retraídas, mas bem rapidamente vão se descontraindo e falam muito, contando como é a vida ribeirinha, o que fazem na escola, como brincam e então eu mostro o livro “Menino de Brodósqui “ e vou contando as histórias de Candinho, mostrando as imagens dos quadros e dizendo que, como elas, Candinho também tinha uma infância junto à natureza, trepando em árvores, caçando passarinho, plantando bananeira, jogando futebol.

Distribuo o papel; coloco no centro da roda as tintas, os pincéis, os lápis, as canetinhas para que eles se sintam a vontade para escolher o material que quiserem para desenhar e pintar. As crianças têm uma desenvoltura impressionante para pegar os lápis e os pincéis e muita coordenação motora. Enquanto conversam comigo vão produzindo suas obras de arte.

Eu pergunto sobre a professora e elas me dizem que é um professor. Peço para irem chama-lo e vem um jovem muito simpático para conversar comigo. Ofereço o livro “Portinari- O menino de Brodosqui” e ele agradece muito e mostra que conhece Portinari.

Da mesma forma que na comunidade que visitamos ontem, nesta também encontrei dois jovens desenhistas natos. Um deles é o professor das crianças, que curiosamente se chama "Leandresson". Um jovem de 17 anos que foi estudar em um município vizinho. Tendo se formado no E.Médio , voltou para dar aula para as crianças das casas flutuantes. O outro jovenzinho, de 16 anos, me disse que o sonho dele é ser artista e que um dia ele vai deixar a comunidade para estudar em Manaus (me lembrei de Candinho).

O professor faz um desenho e o dedica a mim.

Fico com muita pena de não poder deixar o material de desenho e pintura que eu trouxe para usar com eles, pois tenho ainda muitas comunidades para visitar. Eles nunca usaram giz de cera, caneta hidrocor e muito menos, tinta guache.

No sábado abarrancaremos em um município que tem comércio e eu vou tentar comprar uma quantidade grande deste material para que as crianças possam ficar com as tintas e canetinhas que estavam usando, pois dá dó a gente recolher todo o material na hora de ir embora , deixando para eles somente o desenho que eles fizeram.

11 de novembro (mais fotos)

2009-11-16T09:20:00.000-08:00

A Tenente Uryana com a criançada após o atendimento , já se preparando para deixarmos a comunidade

Ao cair da tarde a equipe volta à lancha, depois de ter realizado o atendimento a todas as pessoas que compareceram ao galpão.

Esta é a Pirarara baixando no rio. É nela que esbarcamos

Já na lancha , o Tenente Porto, médico e a Tenente Danielle, dentista

A Tenente Uryana, dentista

O cabo enfermeiro Wesley e o Tenente Fuzileiro, Dr. Martins

Os dois sargentos enfermeiros

Chegamos à Comunidade Fazenda Braga. O atendimento será feito em uma espécie de galpão, grande e arejado. As crianças logo vão até à escola , que fica ao lado, pegar as carteiras escolares para os médicos montarem seus consultórios improvisados.

E aí começa a chegar gente de todas as idades. Desde de bebê de colo carregado pela mãe até velhinho apoiado em cajado.

Os enfermeiros arrumam as caixas com os medicamentos sobre uma mesa e já começam a pedir os cartões de vacinação das crianças para organizarem a aplicação das devidas doses.

A Tenente Danielle prepara a anestesia para extrair o dente do menino

A Tenente Uryana espera a menina se acalmar para iniciar o exame

O carinho de todos da equipe para com as crianças é emocionante. Esta foto mostra o Sargento Ferro com um neném que tem os olhos da mesma cor dos dele.

Eu me acomodei no fundo do galpão colocando no chão, junto a mim, o material para as crianças usarem e logo em seguida várias delas vem ouvir as histórias de Candinho e se entregam completamente à pintura com tinta guache sobre papel.

Este jovem de 17 anos era bastante talentoso e desenhava a figura humana com desenvoltura

11 de novembro de 2009

2009-11-14T17:31:00.001-08:00

Hoje, dia 11, pela manhã, montamos a exposição. Tive a preciosa ajuda de 3 sargentos: Carlos Eduardo, Domingos e Faria. Fiquei impressionada com a dedicação, a delicadeza, a sensibilidade desses 3 homens que estão acostumados a lidar com tarefas mais rudes e que diante da arte de Portinari mostram o seu talento inato para o desempenho de uma tarefa tão delicada como a de organizar e pendurar quadros em uma exposição. Eles próprios sugeriam os locais mais visíveis e mais adequados para cada quadro, mediam os espaços (sem eu ter falado antes sobre a necessidade disto) e os alinhavam. A cada quadro que penduravam, interessavam-se em saber o título, a técnica, onde o original estava, etc. É impressionante como as coisas brotam de dentro das pessoas mais simples. A gente vê o povo ilustrado fazendo curso para montagem de exposição, para iluminação, etc, e com certeza, essa gente não conseguiria fazer esta montagem aqui com tanta desenvoltura, pois não estão preparados para o improviso, para o uso do sentimento acima da técnica e do que está escrito nos manuais.

Enfim, os 3 não se portaram como meros "penduradores de quadros" e sim como pessoas sensíveis e ligadas a nossa cultura. Quando penduramos "Cabeça de Negro", o sargento Domingos observou que aquela obra se parecia com um dos companheiros do navio e foi imediatamente chamar o sargento Devanil, mostrando-lhe sua semelhança com o quadro. Então eu fiz esta foto que está abaixo para a gente ver mais uma vez como a obra e a realidade se tocam e se completam.

Às 13:30h já está marcada a primeira ASHOP (é assim que se chama a assistência aos ribeirinhos). Sairão duas lanchas com os médicos, os dentistas e os enfermeiros. Eu estou escalada para sair na lancha Pirarara. Vamos chegar em uma população com cerca de 20 casas. Estou levando comigo tintas, giz de cera, canetinhas hidrocor e papel para que as crianças desenhem um pouco. Eles não verão a exposição, pois não dá para o navio abarrancar neste povoado. Vou levar alguns exemplares do Menino de Brodosqui comigo para ler alguma coisa para eles e mostrar as imagens do livro.

Até breve!

10 de novembro de 2009

2009-11-14T17:24:00.000-08:00

Caros companheiros:

Hoje é o grande dia! Venho sonhando com este dia há vários meses, desde que recebemos no Projeto Portinari, a carta vinda do Centro de Comunicação Social da Marinha, assinada pelo Capitão-de-Fragata Dionísio Tavares da Câmara Junior, no dia 25 de julho, confirmando a minha solicitação de participar da Comissão de Assistência Hospitalar do pólo Purus-A (ASSHOP) e a partir do momento em que passei a me comunicar com a Tenente Glaucenira por telefone, recebendo mais informações sobre a Comissão.

Cheguei às 14 horas e fui recebida pelo Imediato, Tenente Daniel, que estava saindo de férias e soube também que ele estava deixando o seu camarote para que eu pudesse me acomodar com a quantidade de volumes que venho trazendo. Assim, mais uma gentileza para comigo.

Os participantes da Comissão foram chegando aos poucos e eu pude sentir logo o clima de amizade e alegria entre todos, nos cumprimentos, abraços e palavras gentis. Uma juventude linda chegando!

O grupo todo unido, o Comandante Gleiber nos levou ao gabinete do Comandante da Flotilha do Amazonas, CMG Campos, para as apresentações dos novos componentes da equipe.

O navio levantou mais ou menos às 5 horas da tarde. Filmei e fotografei a saída do cais. É impressionante a leveza com que um navio deste porte vai se afastando do cais e ganhando distância.

Logo em seguida assisti a um belíssimo por-do-sol que registrei e estou enviando para vocês.

9 de novembro de 2009

2009-11-14T17:08:00.000-08:00

Apresentei-me no navio às 10 horas da manhã. Fui recebida pelo Tenente Porto, um dos jovens médicos da equipe e pelo Imediato do navio, Tenente Daniel, que coincidentemente tinha sido meu aluno na Escola Naval. Os dois me levaram até o Comandante do navio, Capitão de Corveta Gleiber, que me deu as boas vindas. Eu já trazia parte do material que irei usar durante todo o tempo em que estiver a bordo: a exposição de réplicas, livros e pôsteres para serem doados aos professores e material de desenho e pintura para trabalhar com as crianças. Um total de 13 volumes, pois o resto dos livros, os jogos, os CD roms deverão chegar no dia seguinte.

O Comandante Gleiber, gentilmente, me levou para conhecer o navio e mostrou-me os espaços em que estaremos pendurando as réplicas. Conheci os consultórios dentários, os consultórios de atendimento médico, a sala de Raio X e outros espaços do navio. Os consultórios são impecáveis! Dá um orgulho danado na gente se ser brasileiro e poder dizer que esta é a nossa Marinha!

Se vocês também quiserem sentir o mesmo orgulho que eu sinto da nossa Marinha, sugiro que visitem estes sites para saberem mais sobre o NasH Dr. Montenegro, um dos nossos “ Navios da Esperança”:

http://www.mar.mil.br/9dn/OM/NASHMN.htm

http://www.naviosdeguerrabrasileiros.hpg.ig.com.br/D/D066/D066.htm

E se também quiserem se emocionar entrem no you tube : NasH Dr, Montenegro- U-16

http://www.youtube.com/watch?v=Fv-BBuOT3dI

Para mim, integrante do Projeto Portinari, é um privilégio muito grande poder estar participando desta Comissão do NasH Dr.Montenegro pelo Rio Purus, levando a exposição de réplicas O Brasil de Portinari para mostrar aos ribeirinhos um pouco da obra de Candido Portinari.

Volto para dormir esta noite ainda no hotel e amanhã estarei me apresentando às 14 horas para embarcar nesta importante Comissão.

Tive a ajuda de um marinheiro para carregar a minha bagagem até o navio

Meu camarote.